“El oficio del maestro es escuchar, acompañar asombros y vestir los saberes de mañanitas. El oficio del maestro es aprender (y aprenderse) es contar (y contarse) es soñar (y soñarse) en el festín de estrenar con los niños la alegría del conocer” (Navarro Díez, C. (1998). Proyectando otra escuela. Madrid: Ediciones de la Torre)

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“La formación es la oportunidad para iniciarse en la construcción de un saber propio. Constituir un espacio para generar un pensar pedagógico vinculado a la experiencia.” (Caparros y Sierra, 2012). Mientras estamos enseñando estamos aprendiendo, estamos construyendo un nuevo saber y eso se da gracias a nuestra experiencia y a la que tenemos con otros docentes.

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“Solo enseñamos cuando mostramos nuestros deseos, nuestras dudas, nuestra subjetividad; en fin, lo que somos” Mari Carmen Diéz Navarro.

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“Actitud autoreflexiva hacia nuestro quehacer.” (sierra, caparros y diaz, 2016). Capacidad para reflexionar nosotros mismo sobre lo que hacemos. Para formar maestros necesitamos construir nuestro pensamiento continuamente. Lo enlazamos con el siguiente punto. “Se buscadores infatigables”. Mari Carmen Diez Navarro.

 

“Reconocer y respetar a cada persona con la que trabajamos.” (Sierra, caparros y García, 2016). Necesitamos abrir nuevas formas de ser y estar que nos ayuden a afrontar los conflictos que se de en las relaciones educativas. Tratar de ejercer una influencia respetuosa que se base en el reconocimiento del otro/a. Mucha importancia a las relaciones con las/los demás para conocer su naturaleza.

 

“No se puede enseñar lo que no se conoce, ni acompañar un camino que no se hace.” Los docentes deben saber y conocer cada uno de los saberes que quiera enseñar, “en la medida que el educador/a explore y asuma las peculiaridades de su propio mundo interior, será más capaz de acompañar el proceso de alumno en el descubrimiento de su interior”. “No tener miedos a no saber y a equivocarnos.” Ya que a través del error se aprende. Aproximaciones a las complejidades de la paz, capitulo apuntes acerca de la formación de educadores y educadoras y el desarrollo de la interioridad. Edu sierra y Ester caparros, 2017, GEU. Coordinadores Víctor M. Martin Solbes y Mª teresa castilla mesa.